Модуль 11

 На цьому занятті було пройдено останній модуль курсу "Інтел", здано всі матеріали=)

Модуль 10

На цьому занятті я дізналася про те, що таке фасилітація, дізналася які можуть бути приклади фасилітацій з використанням ІКТ (презентація, електронна пошта, електронні таблиці, опис вправ, ресурси з переліком необхідних джерел, інструкції, інтернет - опитувальники, веб - сторінки, вікі - сторінки чи блоги).

Інтернет надає значну кількість ресурсів для допомоги вчителям при вдосконаленні їхнього навчання та сприяє професійному розвитку, містить ресурси для грантів щодо отримання комп’ютерів та програмного забезпечення.

Стандарти Міжнародного товариства комп’ютерних технологій в освіті (ISTE) показують, що вчителі мають використовувати ІКТ ресурси для того, щоб здійснювати постійний професійний розвиток та навчання, що триває все життя. Дослідження з ефективного професійного розвитку вказують на те, що для суттєвих досягнень такий розвиток має бути постійним та систематичним.

Навчилася створювати документ фасилітації, Підготувала презентації для звітності. 

І

Модуль 9

На цьому занятті я ознайомилася з різними методами диференціації навчання. Навчання за методом проектів допомагає задовольнити індивідуальні потреби та інтереси кожного учня. Проекти часто вимагають від учнів самостійного добору змісту, навчальної діяльності та форми подання своєї роботи. Проекти дозволяють учням досліджувати цікаві для них теми, опановувати нові навички, користуватися їх превагами, створювати певні продукти, які відображають їх індивідуальність. Дізналася  що таке фасилітація  - це стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшення взаємодії піл час спільної діяльності, ненав’язлива допомога групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем, налагодженні комунікативної взаємодії між суб’єктами діяльності

Модуль 8

На цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Ознайомилася з планами оцінювання, дізналася які бувають види та форми  оцінювання. Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювати учні можуть навіть самі себе, створення контрольного списку тощо.

Модуль 7

На цьому занятті я навчилася планувати та створювати приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі- сторінки, учнівського блогу.

Модуль 6

у цьому модулі я навчилася як безпечно використовувати інтернет  - ресурси,ознайомилася з різними видами переписки у інтернеті. Ознайомилася з роботою електронної пошти, вікі - сторінки, опитувальними чатати, миттєвими. Також я навчилася створювати свій опитувальник.

Модуль 5

          У ході опрацювання цього модуляь я ознайомилася з роботою вікі - сайту, навчилася з ним працювати. Розглянула вправи для об’єднання дітей у пари (наприклад: годинник з відміткою про зустріч, знайди мій номер, супер детектив, заспівай ту пісню тощо). Ознайомилася з теорією про авторські права, як працювати з сайтами, навчилася шукати і зберігати зображення, звуки і відео з інтернет - сайтів.  
           Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет - ресурсів у процес навчання учнів, а саме:
- навчання стане доступним для всіх,
- наявний великий доступ до інформації;
- створення презентацій, викоистання відео та зображень підвищує мотивацію до навчання учнів;
- зручно користуватися і можна працювати не виходячи в бібліотеку.

Модуль 4

На цьому занятті я розглянула і опрацювала таблицю ЗХД, ознайомилася з  Т-схемою, асоціативним кущем, дошкою запитань. Розглянула та опрацювала теоретичний матеріал про створення оцінювання проектів та ознайомилася з різними видами оцінювання. Навчилася користуватися програмою Excel та створювати презентації.

Модуль 3

У результаті опрацювання 3 модуля я ознайомилася з теорією дослідницької реальності, дізналася в чому відмінність наукової від навчальної діяльності та як використовувати математику для проектної діяльності. Також я навчилася працювати з електронною поштою.

Модуль 2

У ході роботи з навчальним посібником я засвоїла теоретичний матеріал Модуля 2. Після детального розгляду даної теми я змогла:

1. Ознайомитися з навичками учнів, які необхідні у 21 столітті та таксономією Блума.

2. Розглянути ознаки та приклади навчальних проектів. 

   Основним є те, що метод проектів передбачає організацію навчання учнів, при якому вони виконують учнівський проект, що спрямований на вирішення певної проблеми.

3. Ознайомитися з шаблоном плану вивчення теми та формою оцінювання портфоліо.

4. Засвоїти теоретичний матеріал про проекти, їх види, форми продуктів проектної діяльності, публікації, алгоритм створення публікації, види публікації, як правильно створення буклет.

5. Навчитися працювати в програмі Publisher.

Модуль 1

В цьому модулі я навчилася створювати свій блог, розглянула види вчительських та учнівських презентацій, дізналася про те, в якій програмі треба створювати буклет. Також я ознайомилася з різними проектами та засвоїла навички створення електронної пошти.